随着大范围的学校将数字游戏整合到他们的课程，游戏对学习的价值越来越被教育工作者接受。有研究表明，约74%的教师在补充内容和介绍新内容时，应用了某种形式的数字游戏。游戏也可以把许多概念整合在一起，便于学生同时接受许多知识点。游戏也可以帮助学生构建物理世界和数字世界，Pixel Press使儿童能够用纸和笔创建自己的游戏，他们可以对画作拍照使其转换成数字体验。这样就可以和朋友一起玩了。
正如今天我们所知，游戏肯定比家庭作业有趣。大多数传统的作业是“可有可无”的，因为通常情况下每个学生的家庭作业都一样。这样的作业很容易通过朋友或父母在网上搜索答案，甚至用一个专门做题的应用程序来完成。这种作业倾向于扩大享有家长支持及其他资源的孩子，与只靠自己的学生的差距。而游戏中不存在这样的问题，因为作业是个性化的，是根据兴趣点以及对知识的掌握程度来适应需求的。学生访问移动设备的条件仍有差距，但智能手机和平板电脑的拥有率正在增加。
许多父母都为孩子在显示屏前的时长纠结，然而我们真正应该问的问题是：这游戏值得玩吗？也许应该集中精力寻找最高质量的学习游戏，这样在移动设备上所花的时间就会促进孩子的认知和社会发展。
